学生は患者さんを病気にしたがる

そう思いませんか？
知りませんよなお話ですよね

今日学生の勉強用にとりためたという心電図を
大量にもらって読んでたんですが
何の病気の波形かっていうのが前提になっているので
特に異常のない心電図が超難問になってしまうのです

えー何これ
ＰＱＲＳＴ全部揃ってるし
延長も短縮もしてないし
低下も上昇もしてないし
こんな波形あったっけ

そりゃありますよ
ただの徐脈だもん
間隔が長いだけで他は異常なし
徐脈には気づいていましたが
そんなものはどうでもいいんだとばかりに完全無視
何か病気があるはずなんだと
強迫観念みたいになってるんだろうな
学校ではまず正常な心電図を勉強したら
あとはひたすら病気の波形の勉強になるから
正常な波形は異常を見つけるための知識
みたいな位置づけになって
いっそ実在してはいないくらいの意識なんでしょうね
病院で心電図とってるんだから
なんにもないわけないだろう
みたいなのもあるかもしれない

自分だって病院で心電図とったことあるのに
正常波形がでるのは
自分と友達だけだと思ってるんだわきっと
馬鹿

今日はついに心エコーを見ました
お腹よりはずっと
どこが何かっていうのは分かったんですが
病気となるとぴたっと分からなくなる
何件か見ているうちに
心臓全体の動きが弱くなっているのは
気づけるようになったのですが
たとえば心筋梗塞では
梗塞したところの動きが弱くなるので
心筋梗塞の患者さんのときは
そこに注意して見ていて
でも全部同じように動いていたので
復活したのかなぁとか思ってたら
終わったあとに技師さんから
この辺りがよく動いてなかったの分かった？
って教えてもらって
異常なしだと思ってたもの
やっぱり難しい

これはなんかあるぞ
心室中隔欠損かなって思えば
問題なかったねって言われたり
全然当たらない
すごいなぁ

心エコーは午前中だけで
午後は心電図室に戻ったのですが
根岸さんがいなくて忙しかったよ〜
なんて言ってもらえて
冗談でもうれしいです
あんな失態を犯してもなお
今まで通りやらせてもらえて
始末書は書き直しらしいですけどね
“学生が忘れた”は理由にならないみたいで
相変わらずそのことについて
誰も何も言ってこないし
完全に茅の外で
そういうものなのかもしれないけれど
学生の分際で責任なんて取れないし
でもなんだかすっきりしないというか
いつまでもひきずりそう